Unidad 3: Imperio Romano

Antigua Roma



TRABAJO PRÁCTICO

1.  En un mapa de Italia marca los siguientes puntos:
   a) Mar Mediterráneo, Mar Adriático, Mar Tirreno y Mar Jónico.
   b) La ciudad de Roma y Cartago.
   c) Los ríos Tíber, Po y Arno.
   d) La Isla de Sicilia, la isla de Cerdeña y a isla de Córcega.
   e) La zona de la Campania y la ubicación de latinos y etruscos.


2.  Realiza una línea de tiempo sobre las etapas de la civilización romana.


3. Explica el origen mitológico y el origen histórico de Roma.


4. ¿Cuáles eran las principales características de la monarquía romana?


5. ¿Qué le permitió el censo a Servio Tulio? ¿Para qué crees que se utiliza en la actualidad?


6. ¿Cuáles fueron las causas del inicio de la República?


7. Realiza un cuadro comparativo sobre las instituciones y magistraturas romanas.


8. Elabora un mapa conceptual sobre las razones de la expansión romana y sus consecuencias.


9. ¿Cuáles fueron los cambios políticos, sociales y económicos durante el Principado del Imperio Romano?


10. ¿Qué significa la Pax Romana?


11. Confecciona un mapa conceptual para explicar la Crisis del Siglo III.


12. ¿Cuáles fueron las reformas de Dioclesiano?


13. ¿Cuál fue la relación entre el cristianismo y el Imperio Romano?


14. ¿Por qué la caída de Roma no significó la caída del Imperio en Oriente?


15.  ¿Cuáles son los principales aportes de la civilización romana a la cultura occidental?

Unidad 3: Grecia y Alejandro Magno

GRECIA



Espacio griego



1. En un mapa de Grecia identifica:

• Mar Jónico, Mar Mediterráneo y Mar Egeo.


• Hélade y Peloponeso. 


• la isla de Creta, la isla de Rodas y las islas Cícladas.


• las ciudades de Atenas, Esparta y Troya.

2. A partir de la lectura del texto sobre el territorio griego responde:



a) ¿En qué continente se ubica?

b) ¿Qué mares rodean a Grecia?

c) ¿Cómo se divide el territorio griego?

d) ¿Cuáles son las principales actividades económicas que se desarrollan en cada región?





Trabajo Práctico sobre la civilización griega

1. Realiza una línea de tiempo sobre las etapas de la civilización griega.


2. ¿Cuáles son las principales características de la civilización cretense?


3. Busca información sobre la leyenda del Minotauro y busca imágenes del palacio de Cnossos.


4. ¿De qué manera se distribuyeron geográficamente los aqueos, los jonios y los eolios? 


5. ¿Cuál crees que fue las razones de la caída del poder de Micenas?


6. Busca información sobre la guerra de Troya y la Ilíada de Homero.


7.  Explica que fueron los oikos, los basileus y el sinecismo. 


8.  ¿Cuáles son las características de las polis griegas?


9. Realiza un cuadro comparativo entre Esparta y Atenas (ubicación geográfica, época, organización política, sociedad, economía y cultura)


10.  Explica qué fueron las guerras Médicas y por qué se establecieron las Liga de Delos y la Liga del Peloponeso. 


11.  Elabora un cuadro conceptual sobre la cultura y la religión griega.

Proyecto Integrador: Casa griega

Alejandro Magno y el período Helenístico 

·        
Observa
atentamente los fragmentos de la película Alexander de Oliver Stone y contesta las siguientes
preguntas:

1. ¿Quién es el narrador de la película? ¿En qué
   región geográfica se ubica?


2. ¿Cuáles fueron las razones de la expansión
   alejandrina?


3. ¿Qué regiones fueron conquistadas?


4. Enumera las escenas en que encuentras la
   importancia de la religión griega en la vida cotidiana.


5. ¿Cómo describirías la personalidad de
   Alejandro Magno?


6. ¿Por qué crees que el director colorea con
   rojo cuando Alejandro es abatido en la batalla en la India?


7. ¿Por qué crees que Alejandro retorno hacia
   Babilonia?


8. ¿Qué sucedió con el Imperio luego de su
   muerte?


9. ¿Cuál es el fracaso que se menciona en el
   discurso del narrador al final de la película?

·        
A
partir de la lectura del capítulo 10: Periodo helenístico y lo observado en
clase, establece similitudes y diferencias sobre la figura de Alejandro Magno.

·        
Con
el material que trabajamos en clase más lo analizado en la película, se agrupan
con cuatro miembros para elaborar un diario en memoria de la muerte de
Alejandro Magno destacando su biografía, sus obras y su legado. 

https://drive.google.com/file/d/17-K40f5JD0HvDe2BIYl5KfujZTuEqtpd/view?usp=drivesdk

Unidad 2: Antiguo Egipto

1. ¿Dónde se ubica geográficamente Egipto? 


2. ¿Cuál es el río principal? ¿cuál es su importancia y su relación con la agricultura?


3. ¿ Qué son los nomos? ¿cómo se organizó el estado en el 3000 a. C.?


4. ¿Qué es una dinastía?


5. ¿Cuáles son las características de los faraones? ¿cuáles eran las funciones que tenían los nomarcas, visires y escribas?


6.  Realiza una línea de tiempo sobre las etapas de la historia egipcia.


7. Completa la siguiente pirámide sobre la sociedad egipcia:

Cultura y religión egipcia

1. ¿Qué eran los jeroglíficos? 


2.  Menciona las principales características de la religión egipcia. 


3. ¿Para qué se momificaban los cuerpos? Enumera los pasos del proceso de momificación.


4. ¿Qué eran las mastabas, los hipogeos y las pirámides? 

Proyecto Integrador 

Unidad 2: Mesopotamia

Mesopotamia Asiática

 Sumerios

Fuente: Educ.ar

1. ¿Cómo se divide el territorio de la Mesopotamia Asiática?


2.  Realiza un cuadro sinóptico sobre las características de las ciudades sumerias.


3. ¿Qué es una ciudad-estado?


4. ¿Cómo eran los templos? ¿ y los palacios?


5. ¿Cómo era la sociedad sumeria?


6. Realiza la actividad 2 de la página 119.

Acadios, babilónicos, asirios y persas

1. ¿Quién fue Sargón I de Acad? ¿Cuáles fueron sus logros?


2.  Realiza la actividad de la página 133.


3.  Completa el siguiente cuadro comparativo e incluye al pueblo fenicio y al pueblo hebreo:

	Acadios	Babilónicos	Asirios	Neobabilónicos	Persas	Fenicios	Hebreos
Ubicación geográfica
Época
Gobierno
Economía
Sociedad
Cultura y Religión

Unidad 2: Civilizaciones Hidráulicas

Análisis audiovisual del documental de Canal Encuentro: "Las primeras civilizaciones de la antigüedad"

Observa el vídeo de la entrada del blog y realiza la guía.

Página de Documentales

Chicxs, en el blog creé  una página sobre documentales de Youtube que pueden acceder a través de un link.



Documentales

Unidad 1: Geografía

Estructura Interna de la Tierra

La corteza terrestre está conformada por una docena de placas, placas tectónicas, de aproximadamente 70 km de grosor. Estas placas de movimientos lentos e imperceptibles han originado continentes y relieves geográficos en un proceso de millones de años.

El núcleo interno de la Tierra es de hierro sólido y está rodeado de un núcleo liquido y un delgado manto de rocas. Las estructuras rocosas que vemos en la superficie son la corteza, cuyo espesor varía entre 5 y 70 km.

Actividades

Leer el material de geografía y resuelve las actividades propuestas

1. ¿Quién fue Alfred Wegener?


2. ¿En qué consistió la Teoría de la Deriva Continental?

Relieve

Concepto: es el conjunto de formas y alturas que presenta la superficie terrestre.

Tipos de relieve

Relieve continental

Llanuras: son terrenos planos y extensos con desniveles muy leves. Se  ubican a una altura menor de los 200 metros sobre el nivel del mar.

Llanura Pampeana

Montañas: son elevaciones rocosas de la superficie terrestre, en general, superan los 600 metros sobre el nivel del mar.

Mesetas: son terrenos planos y extensos ubicados a alturas mayores de 200 metros sobre el nivel del mar. 

Zapata, Neuquén// Autor: Jorge González (WelcomeArgentina.com)

Relieve Oceánico:

Llanuras abismales: extensas zonas planas en el fondo oceánico.

Dorsales oceánicas: semejantes a las grandes cordilleras submarinas.

Quebradas u hoyas submarinas.

Plataforma Continental: es la zona más próxima a la costa hasta 200 metros de profundidad y en algunas zonas llega hasta los 120 km de la costa. 

Zócalo o talud continental: es el desnivel que se produce entre la plataforma continental y las profundidades marinas. 

Fosas abismales:  son las zonas más profundas del relieve submarino. 

Formas de formación del relieve

El relieve se forman por dos procesos: endógenos y exógenos.

Procesos Endógenos

Son aquellas fuerzas internas de la tierra que forman el relieve.

• __________________  se producen por la colisión de dos placas tectónicas y originan montañas.


• Movimientos epirogénicos: ___________________________________________________.

Los movimientos internos de la Tierra generan terremotos y volcanes.

Los terremotos son_______________________________________________________________.



Los volcanes son_________________________________________________________________.

Procesos Exógenos

Son aquellas fuerzas que tienen origen en el exterior de la Tierra y tienden a alisar o nivelar el relieve.  Ese proceso, erosión, se produce por la acción de los agentes de erosión: temperatura, ___________, _______ y la acción humana.



Ciclo del agua

1. ¿Qué es la hidrosfera? ¿Cómo se compone?

2. Lee atentamente sobre el texto sobre el ciclo de agua y realiza un dibujo que lo represente.

"El ciclo del agua describe la presencia y el movimiento del agua en la Tierra y sobre ella. La cantidad de agua existente en la Tierra siempre es la misma, está en movimiento debido a la acción de la energía solar y a la fuerza de la gravedad y cambia constantemente de estado, desde líquido, a vapor, a hielo, y viceversa. Cuando se formó, hace cuatro mil quinientos millones de años, la Tierra era una esfera de magma con cientos de volcanes activos en su superficie. El magma, cargado de gases con vapor de agua, emergió a la superficie gracias a las constantes erupciones. La Tierra se enfrió, el vapor de agua se condensó y cayó nuevamente al suelo en forma de lluvia; así comenzó el ciclo del agua. La lluvia llenó las depresiones del planeta y creó los océanos. Mil millones de años después, en los océanos se reunieron las sustancias químicas que darían origen a la vida: metano, hidrógeno y agua. Desde entonces, la misma agua ha circulado una y otra vez en el planeta, originando y conservando la vida.

El conjunto de todas las aguas, atmosféricas, superficiales y subterráneas constituyen una unidad que posibilita el ciclo hidrológico."

Fuente: http://comunidadplanetaazul.com/agua/aprende-mas-acerca-del-agua/ciclo-del-agua/

Atmósfera y clima

1. ¿Qué es la atmósfera?

2. Realiza un gráfico que ilustre las distintas capas de la atmósfera y señala las funciones de cada una.

3. ¿Qué es el clima?

4. Realiza un mapa conceptual sobre los componentes del clima.

5. Confecciona un cuadro comparativo sobre los distintos tipos de clima.



Biomas 

1. ¿Cuál es la definición de ambiente? ¿Qué es un bioma?

2. Realiza un cuadro comparativo entre los distintos tipos de biomas incluyendo sus características y recursos naturales.

3. ¿Qué son los recursos naturales? ¿Cuál es su importancia para la sociedad?

4. Realiza un mapa conceptual sobre los tipos de recursos naturales.