viernes, 28 de abril de 2017

Unidad 1: Cronología y periodización


Periodización y cronología


Para el estudio de las Ciencias Sociales, en especial, la Historia se utilizan distintos métodos de estudio: uno de ellos es la medición del tiempo. De esta manera, podremos comprender los periodos, procesos y hechos históricos de forma más sencilla.



La periodización histórica  trata de dividir la historia u otro campo del conocimiento (la ciencia, la literatura, el arte) en distintos períodos que posean unos rasgos comunes entre sí, lo suficientemente importantes como para hacerlos cualitativamente distintos a otros períodos.



Las líneas de tiempo nos permiten graficar en orden cronológico una secuencia de hechos o hitos sobre un tema para hacerlas más comprensibles. 



¿Cómo hacer una línea de tiempo? 




  1. Identificar los eventos con sus fechas iniciales y finales.

  2. Ubicar los eventos en orden cronológico.

  3. Elegir una escala de representación matemática.

  4. Graficar una línea y establecer los intervalos de tiempo más adecuados. 

  5. Colocar los datos y fechas que correspondan.






Ejemplo:






Presidencias Argentinas (1983-2017)



Consigna




  •  Realiza una línea de tiempo que abarque tu vida personal.









Línea de tiempo de la Prehistoria y la Historia









Calendarios





Todas las culturas crearon sistemas para fechas hechos históricos. Consideraron como punto de referencia un suceso real o imaginario que formaba parte de su identidad. Para dividir el tiempo se basaron en los ciclos solares y lunares, lo que fijaron así la duración de los años, los meses y los días.





Calendario gregoriano


Es el nombre real del calendario cristiano que se basa en la duración del ciclo solar.  Es el que usamos en la actualidad.


En 1582 el calendario gregoriano se adoptó por los distintos países del mundo. 


Se toma como punto de referencia el nacimiento de Jesucristo. Los hechos anteriores a esa fecha se ordenan en forma descendente y se agrega la sigla a.C. y los hechos producidos después del año 1 tienen sentido ascendente.  El paso de una era a otra se indica con el cero.





Calendario judío


El calendario combina los ciclos solares y lunares. Establece como punto de partida la creación mítica del mundo según la Biblia (3760 a. C.)





Calendario musulmán


Este calendario se basa en ciclos lunares de 30 años: 19 años de 354 días y 11 años de 355 días. Su punto de partida es la Hégira o salida de Mahoma desde la Meca. Su fecha de inicio es el 16 de julio de 622. 





Actividades


1. ¿Cuál de los calendarios usamos en la actualidad?


2. Explica el punto de referencia de cada calendario.


3. Enumera los calendarios de mayor a menor.











domingo, 23 de abril de 2017

Unidad 1: Comienzos de la Historia y la Geografía Humana

Ciencias Sociales






  1. ¿ A qué se le llaman Ciencias Sociales? ¿Qué estudian? ¿Cuáles son los problemas y temas de estas ciencias?

  2. Busca en el diccionario las definiciones de las siguientes disciplinas: HISTORIA- GEOGRAFÍA- ECONOMÍA- DEMOGRAFÍA- ANTROPOLOGÍA- ARQUEOLOGÍA- SOCIOLOGÍA y DERECHO.

  3. ¿Qué es el espacio geográfico?

  4. ¿Cuál es el método de investigación de la Geografía?

  5. ¿Qué es un mapa? ¿Qué es un plano? ¿ Qué es una escala geográfica?

  6. ¿Qué es y que estudia la Historia?

  7. ¿A qué se denomina EDAD o ERA?

  8. ¿Cuál es el trabajo del historiador?

  9. ¿Qué son las fuentes históricas? Realiza la actividad 2 de la página 25.
























































Fuente: AA.VV. Ciencias Sociales 1. Desde los comienzos de la historia y la geografía humanas hasta fin de la Edad Media. Buenos Aires, Aique Grupo Editor S. A., 2015.

domingo, 16 de abril de 2017

Actividades de Diagnóstico II

Actividades Económicas



Las actividades económicas son las que producen distintos objetos o servicios para satisfacer algunas de las múltiples necesidades de los miembros de la sociedad. Se clasifican según el tipo de producción.

Aquellas actividades que están vinculadas con los recursos naturales y con la producción agropecuaria son denominadas ACTIVIDADES PRIMARIAS.

Aquellas que utilizan y transforma la materia prima; es decir, que fabrican y crean nuevos productos en las industrias son llamadas ACTIVIDADES SECUNDARIAS.

Por último, son consideradas  ACTIVIDADES TERCIARIAS, todas aquellas que no producen bienes materiales; incluyen desde la compra y venta de productos hasta la distribución; desde la educación hasta las distintas funciones del gobierno, servicios personales, el transporte, el turismo, el comercio, etc.




  • Ubica las siguientes actividades según corresponda: PESCA - TURISMO- TEATRO- HOSPITAL- ESCUELA- MUNICIPALIDAD- BANCOS- GANADERÍA - CONSTRUCCIÓN- INDUSTRIA TEXTIL- COLECTIVOS- COMERCIO- MINERÍA- AGRICULTURA. 






















ACTIVIDADES PRIMARIAS


ACTIVIDADES SECUNDARIAS


ACTIVIDADES TERCIARIAS





































































































Espacio Rural y Espacio Urbano





1. Observa las siguientes imágenes y comenta sobre lo que ves en cinco renglones.



























 2. ¿Qué tipos de actividades económicas se realizan en el campo y en la ciudad?





3. Completa el siguiente cuadro conceptual











miércoles, 29 de marzo de 2017

Actividades de Diagnóstico I

1) Continentes









2) En qué hemisferios se encuentran las siguientes capitales: Buenos Aires, Lima, Washington, Roma, Madrid, El Cairo, Moscú, Ciudad del Cabo, Tokio, Nueva Delhi, Canberra Wellington.



3) Ubica en el planisferio las capitales del punto anterior.







4)

a) Señala en el mapa: Ecuador, Trópico de Cáncer, Trópico de Capricornio, Círculo Polar Ártico, Círculo Polar Antártico y Meridiano de Greenwich.

b) Marca en el mapa los siguientes océanos: Pacífico, Atlántico e Índico.



5) Completa con las siguientes palabras: LÍNEAS, ESTE, ECUADOR, GREENWICH, OESTE, LÍNEAS, NORTE, MERIDIANO, ECUADOR, NORTE, SUR y ESTE.



a) Los paralelos son_____________ trazadas de ___________a Oeste y el principal paralelo es el____________ .

b) La latitud expresa la distancia desde un punto cualquiera con respecto al _______________ y si el punto esta arriba de este paralelo la latitud es ______________ y si esta abajo es_____________ .

c) Los meridianos son_______________ trazadas de ______________ a Sur y el principal meridiano es el______________ .

d) La longitud expresa la distancia desde un punto cualquiera con respecto al ________________ de Greenwich. Si el punto está a la derecha la longitud es ____________ y si está a la izquierda es______________ .





6)Ubica en el mapa las siguientes coordenadas geográficas:



a) 40º N - 0º                  b) 2º S- 30º E                    c) 38º N- 30º O                  d) 3º S - 60º O






Bienvenidos



Hola a Todos! Les doy la bienvenida a este espacio virtual, el cual nos acompañará en toda la cursada. Acá encontraran todo lo relacionado con la materia y podrán intercambiar información y compartir dudas.



Saludos!





Aquí les presento las pautas de trabajo.




                       PAUTAS DE TRABAJO





La docente será responsable de:





*Comunicar con claridad y antelación las fechas de entrega de trabajos prácticos, evaluaciones orales o escritas, y exposiciones grupales.


* Entregar los trabajos prácticos y evaluaciones en tiempo y en forma.


* Explicar con claridad los temas dados en clase.


* Comunicar el rendimiento de los alumnos a padres y/o tutores.


* Actualizar y revisar periódicamente los grupos virtuales de la materia.





Los alumnos serán responsables de:


* Respetar las normas de convivencia escolar.


* Participar activamente en clase, estudiar y preguntar dudas.


* Utilizar la netbook o smartphone únicamente en caso de ser solicitado por la docente.


* Traer el material pedido y presentar las actividades en tiempo y en forma.


* En caso de ausentarse deberá pedir la tarea del día, y ante estar ausente en una evaluación será evaluado la próxima clase que el alumno este presente.


* Revisar y participar periódicamente en los grupos virtuales de la materia.





Los padres y/o tutores serán responsables de:


* Revisar y firmar el cuaderno de comunicaciones.


* Consultar al docente sobre el rendimiento del alumno.






















Firma del Docente                Firma del Alumno          Firma del padre   

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR

https://docs.google.com/document/d/1ZPxadgJJ-7ZoD0HjCGT80PqKGA9ybfDBeqiRd2wgpdQ/edit?usp=sharing https://puzzel.org/es/crossword/play?p=-NfO...