TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR

https://docs.google.com/document/d/1ZPxadgJJ-7ZoD0HjCGT80PqKGA9ybfDBeqiRd2wgpdQ/edit?usp=sharing

https://puzzel.org/es/crossword/play?p=-NfOQMbMYZMrGv-qHiRJ

Comisión evaluadora de Febrero 2018

Escuela: ESB Nº 342

Materia: Ciencias Sociales

Curso: 1 “A”

Turno: Mañana

Profesora: Melisa Keller

Año: 2017

Trabajo Práctico
para Comisión Evaluadora

1. Ubica en un
   planisferio Nº 3 político: continentes, océanos, Ecuador, Meridiano de Greenwich, círculo polar ártico, círculo polar antártico,
   trópico de Cáncer y trópico de Capricornio.
   


2. ¿Qué son las
   coordenadas geográficas?
   


3. Ubica en el mapa
   anterior las siguientes coordenadas:
   
   a) 30º N 32º E
   b) 35º S 150º E
   c) 0º 80º O
   d) 10º N 60º O
   


4. ¿Qué son los
   procesos exógenos y los procesos endógenos?
   


5. Elabora una línea de
   tiempo sobre las etapas de la prehistoria y las edades
   históricas.
   


6. Realiza un cuadro
   comparativo entre las características del Paleolítico y del
   Neolítico.
   


7. Marca en el mapa
   anterior la ubicación geográfica de Mesopotamia, de
   Egipto, de Mesoamérica y de la región Andina. ¿Por qué
   cree que las civilizaciones se ubicaron en zonas cercanas a
   ríos?
   


8. ¿En qué consistió el
   código de Hammurabi? ¿Por qué es importante su
   estudio?
   


9. ¿Cuál fue la
   organización política y social de Egipto? ¿Por qué los egipcios momificaban a
   sus muertos?
   


10. ¿Cuáles eran las
    características principales de los persas, de los fenicios y de los
    hebreos?
    


11. Confecciona un
    cuadro comparativo entre Atenas y Esparta.
    


12. Explica el origen
    mitológico e histórico de la fundación de Roma

Unidad 3: Imperio Romano

Antigua Roma



TRABAJO PRÁCTICO

1.  En un mapa de Italia marca los siguientes puntos:
   a) Mar Mediterráneo, Mar Adriático, Mar Tirreno y Mar Jónico.
   b) La ciudad de Roma y Cartago.
   c) Los ríos Tíber, Po y Arno.
   d) La Isla de Sicilia, la isla de Cerdeña y a isla de Córcega.
   e) La zona de la Campania y la ubicación de latinos y etruscos.


2.  Realiza una línea de tiempo sobre las etapas de la civilización romana.


3. Explica el origen mitológico y el origen histórico de Roma.


4. ¿Cuáles eran las principales características de la monarquía romana?


5. ¿Qué le permitió el censo a Servio Tulio? ¿Para qué crees que se utiliza en la actualidad?


6. ¿Cuáles fueron las causas del inicio de la República?


7. Realiza un cuadro comparativo sobre las instituciones y magistraturas romanas.


8. Elabora un mapa conceptual sobre las razones de la expansión romana y sus consecuencias.


9. ¿Cuáles fueron los cambios políticos, sociales y económicos durante el Principado del Imperio Romano?


10. ¿Qué significa la Pax Romana?


11. Confecciona un mapa conceptual para explicar la Crisis del Siglo III.


12. ¿Cuáles fueron las reformas de Dioclesiano?


13. ¿Cuál fue la relación entre el cristianismo y el Imperio Romano?


14. ¿Por qué la caída de Roma no significó la caída del Imperio en Oriente?


15.  ¿Cuáles son los principales aportes de la civilización romana a la cultura occidental?

Unidad 3: Grecia y Alejandro Magno

GRECIA



Espacio griego



1. En un mapa de Grecia identifica:

• Mar Jónico, Mar Mediterráneo y Mar Egeo.


• Hélade y Peloponeso. 


• la isla de Creta, la isla de Rodas y las islas Cícladas.


• las ciudades de Atenas, Esparta y Troya.

2. A partir de la lectura del texto sobre el territorio griego responde:



a) ¿En qué continente se ubica?

b) ¿Qué mares rodean a Grecia?

c) ¿Cómo se divide el territorio griego?

d) ¿Cuáles son las principales actividades económicas que se desarrollan en cada región?





Trabajo Práctico sobre la civilización griega

1. Realiza una línea de tiempo sobre las etapas de la civilización griega.


2. ¿Cuáles son las principales características de la civilización cretense?


3. Busca información sobre la leyenda del Minotauro y busca imágenes del palacio de Cnossos.


4. ¿De qué manera se distribuyeron geográficamente los aqueos, los jonios y los eolios? 


5. ¿Cuál crees que fue las razones de la caída del poder de Micenas?


6. Busca información sobre la guerra de Troya y la Ilíada de Homero.


7.  Explica que fueron los oikos, los basileus y el sinecismo. 


8.  ¿Cuáles son las características de las polis griegas?


9. Realiza un cuadro comparativo entre Esparta y Atenas (ubicación geográfica, época, organización política, sociedad, economía y cultura)


10.  Explica qué fueron las guerras Médicas y por qué se establecieron las Liga de Delos y la Liga del Peloponeso. 


11.  Elabora un cuadro conceptual sobre la cultura y la religión griega.

Proyecto Integrador: Casa griega

Alejandro Magno y el período Helenístico 

·        
Observa
atentamente los fragmentos de la película Alexander de Oliver Stone y contesta las siguientes
preguntas:

1. ¿Quién es el narrador de la película? ¿En qué
   región geográfica se ubica?


2. ¿Cuáles fueron las razones de la expansión
   alejandrina?


3. ¿Qué regiones fueron conquistadas?


4. Enumera las escenas en que encuentras la
   importancia de la religión griega en la vida cotidiana.


5. ¿Cómo describirías la personalidad de
   Alejandro Magno?


6. ¿Por qué crees que el director colorea con
   rojo cuando Alejandro es abatido en la batalla en la India?


7. ¿Por qué crees que Alejandro retorno hacia
   Babilonia?


8. ¿Qué sucedió con el Imperio luego de su
   muerte?


9. ¿Cuál es el fracaso que se menciona en el
   discurso del narrador al final de la película?

·        
A
partir de la lectura del capítulo 10: Periodo helenístico y lo observado en
clase, establece similitudes y diferencias sobre la figura de Alejandro Magno.

·        
Con
el material que trabajamos en clase más lo analizado en la película, se agrupan
con cuatro miembros para elaborar un diario en memoria de la muerte de
Alejandro Magno destacando su biografía, sus obras y su legado. 

https://drive.google.com/file/d/17-K40f5JD0HvDe2BIYl5KfujZTuEqtpd/view?usp=drivesdk

Unidad 2: Antiguo Egipto

1. ¿Dónde se ubica geográficamente Egipto? 


2. ¿Cuál es el río principal? ¿cuál es su importancia y su relación con la agricultura?


3. ¿ Qué son los nomos? ¿cómo se organizó el estado en el 3000 a. C.?


4. ¿Qué es una dinastía?


5. ¿Cuáles son las características de los faraones? ¿cuáles eran las funciones que tenían los nomarcas, visires y escribas?


6.  Realiza una línea de tiempo sobre las etapas de la historia egipcia.


7. Completa la siguiente pirámide sobre la sociedad egipcia:

Cultura y religión egipcia

1. ¿Qué eran los jeroglíficos? 


2.  Menciona las principales características de la religión egipcia. 


3. ¿Para qué se momificaban los cuerpos? Enumera los pasos del proceso de momificación.


4. ¿Qué eran las mastabas, los hipogeos y las pirámides? 

Proyecto Integrador 

Unidad 2: Mesopotamia

Mesopotamia Asiática

 Sumerios

Fuente: Educ.ar

1. ¿Cómo se divide el territorio de la Mesopotamia Asiática?


2.  Realiza un cuadro sinóptico sobre las características de las ciudades sumerias.


3. ¿Qué es una ciudad-estado?


4. ¿Cómo eran los templos? ¿ y los palacios?


5. ¿Cómo era la sociedad sumeria?


6. Realiza la actividad 2 de la página 119.

Acadios, babilónicos, asirios y persas

1. ¿Quién fue Sargón I de Acad? ¿Cuáles fueron sus logros?


2.  Realiza la actividad de la página 133.


3.  Completa el siguiente cuadro comparativo e incluye al pueblo fenicio y al pueblo hebreo:

	Acadios	Babilónicos	Asirios	Neobabilónicos	Persas	Fenicios	Hebreos
Ubicación geográfica
Época
Gobierno
Economía
Sociedad
Cultura y Religión

Unidad 2: Civilizaciones Hidráulicas

Análisis audiovisual del documental de Canal Encuentro: "Las primeras civilizaciones de la antigüedad"

Observa el vídeo de la entrada del blog y realiza la guía.